한국 숙명여자대학 교수 이 지형

대학생 발표에서 가장 눈에 띈 부분은 일본 학생들의 뛰어난 한국어 능력이었습니다. 한국 학생들의 일본어 능력 이상으로 인상적이었습니다. 일본 젊은이들의 한국과 한국문화에 대한 관심과 열정을 여실히 체감할 수 있었습니다. 한일 연락방식의 차이, 한일 번역책 표지 비교 등 한일 문화의 섬세한 비교 고찰이 흥미로웠습니다. 그 중에서도 밈의 사회적 영향, 대중문화와 마음 케어 등의 발표는 현대 사회에서 문제시되는 정신건강에 초점을 맞춘 내용으로, 매우 수준 높았습니다.
원고를 읽기보다는 말하듯 스피치하기, 단순 확인 질문보다는 심화 내용을 추가 질문하기 등의 개선이 이루어진다면, 더욱 완성도 높은 발표가 되리라 생각합니다.

韓国・淑明女子大学教授　李　知炯

大学生の発表で最も目を引いたのは、日本の学生たちの優れた韓国語能力でした。韓国の学生たちの日本語能力を上回るほど印象的でした。日本の若者たちが韓国や韓国文化に対して持っている関心と情熱をはっきりと感じることができました。
日韓の連絡手段の違いや、日韓の翻訳本の表紙比較など、日韓文化を繊細に比較・考察した内容も興味深かったです。その中でも、ミーム（meme）の社会的影響や、大衆文化と心のケアに関する発表は、現代社会で問題視されているメンタルヘルスに焦点を当てた内容で、非常にレベルの高いものでした。
原稿を読むのではなく話すようにスピーチすること、単純な確認質問ではなくより深い内容の質問を加えることなどが改善されれば、さらに完成度の高い発表になると思います。

한국 상명대학 교수 안노 마사히데

<한국의 대학생 발표에 대하여> 한일 언어를 사용한 파워포인트를 사용하여 대부분의 학생들이 일본어로 발표에 도전했다. SNS와 AI 등 새로운 기술과 문화를 자유롭게 논하고 긍정적으로 보는 것이 많았다. 반면 SNS나 숏폼 콘텐츠, 밈 등 인간에게 미치는 문제를 지적하는 발표가 인상적이었다. 또한 한일문화의 비교에서 SNS에서의 일본인의 반응이 느림에 대해 조사한 것 등 다양한 시각에서 독특한 고찰을 볼 수 있었다.
<일본 대학생의 발표에 대해서> 자신이 선택한 주제로 최대한 한국어로 발표하자는 취지였는데, 많은 학생들이 유창한 한국어로 발표하고 있었다. 한국 문화를 좋아하는 학생들이 대부분이었다고 생각하지만 자신의 '좋아함'을 대상으로 사회 속에서의 의미까지 생각하려는 의욕적인 발표도 보였다. 한국에서 수용되고 있는 애니메이션 등 일본 문화에 대해서도 한국의 같은 세대 학생들을 향해 한마디라도 더 한국어로 전달하려는 모습이 보여 개개인의 성장으로 이어졌다고 생각했다.

韓国・祥明大学教授　阿武　正英

<韓国の大学生の発表について> 日韓の言語を使ったパワーポイントを使って、ほとんどの学生たちが日本語での発表に挑戦した。SNSやAIなど、新しい技術や文化を自由に論じて、肯定的に捉えるものが多かった。一方で SNSやショートフォームコンテンツ、ミームなどの人間に及ぼす問題を指摘する発表が印象的だった。また、日韓文化の比較で、SNSでの日本人の反応の遅さについて調査したものなど、多様な視点からユニークな考察が見られた。
<日本の大学生の発表について> 自分が選んだテーマで、できるだけ韓国語で発表するという趣旨であったが、多くの学生が流ちょうな韓国語で発表していた。韓国文化が好きな学生たちがほとんどだったと思うが、自分の「好き」を対象に、社会の中での意味まで考えようとする意欲的な発表も見られた。韓国で受容されているアニメなどの日本文化についても、韓国の同世代の学生に向けて、一言でも多くの韓国語で伝えようとする姿が見られ、1人ひとりの成長につながったと思った。